ЗАДАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ И РУССКОМУ ЯЗЫКУ НА ПЕРИОД КАРАНТИНА УЧАЩИМСЯ  ДЕВЯТОГО “А” КЛАССА  ЛИЦЕЯ

Здравствуйте, девятиклассники! Каникулы закончились, вы, надеюсь,  отдохнули, продолжим нашу работу: ведь впереди ещё экзамены! Сначала “Литература”.  К 25 марта необходимо прочитать  “Собачье сердце”  Булгакова. После прочтения ответить на вопросы теста (письменно):

1.Назовите имя донора для Шарика.

2.Род занятий донора до его гибели.

3.Каким направлением в медицине занимался профессор Преображенский?

4. Как звали Преображенского?

5. Назовите имя ассистента профессора.

6.Какой пост занимал Швондер?

7. Какую книгу посоветовал прочитать Швондер Шарикову?

8. Какое первое слово произнёс Шариков-человек после операции?

9. Какую должность получил Шариков?

10. Где, по мнению профессора Преображенского, происходит разруха?

Письменно также надо ответить на вопросы:

• Почему повесть, написанная в 1925 году, была опубликована в России лишь в 1987? Что было такого в этой повести, чего не принимала официальная власть?
• Зачем Шарик понадобился профессору Преображенскому?
• Чем закончился эксперимент с Шариком?
• Почему, на ваш взгляд, опыт не удался?
• “Шариковы” страшны или безобидны?
• Почему повесть относится к сатирическим произведениям?

Русский язык. Задание на вторник, 24 марта.

   Спишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы,  расставляя недостающие знаки препинания.

            1) Вечер тёплый и такая тиш…на словно должно что(то) случит…ся.  2) Задумч…во св…стели  в  горячем воздухе  неугомонные  птицы и лёгкие облака раств…рялись в дневном небе подн…маясь к зениту.  3)Старик любил нагрянуть в неурочное время  проверить всё ли в порядке.  4) Это был хороший тёплый дом где всегда друзья бывали (к)стати и на всех хватало в доме том одеял подушек и кроватей. 5) Каждый делал своё дело мотористы качали воздух вод…лазы проверяли о(п,б)шивку нет ли пробоин матросы драили палубу соскребая с неё все  пылинки. 

Письменное грамматическое задание.

1. Выполните синтаксический разбор всех предложений.
2. Определите тип сказуемых в  предложении №1. 
3. Выполните транскрипцию слов:  ТЁПЛЫЙ   ОБШИВКУ
4. Найдите в  предложении №4 подчинительное словосочетание со связью примыкание и выпишите его. 
5. Укажите номера предложений, в которых есть обособленные обстоятельства.
6. Выпишите из  предложения №4 все местоимения и определите разряд каждого из них. 
7. Выполните морфемный разбор слов: ЗАДУМЧИВО     РАСТВОРЯЛИСЬ      СОСКРЕБАЯ
8. Определите разряды прилагательных в предложении №2.

ПРИМЕЧАНИЕ. Все письменные работы  по литературе и русскому языку необходимо принести в первые же урок, который мы проведём в лицее после окончания карантина, чтобы мы могли  все вместе проверить и разобраться в трудностях. 

                                                                                                                                                                                                                            Тамара Савельевна